miércoles, 20 de enero de 2016

Educación Social y Financiera para Niños, Niñas y Adolescentes

  La pretensión no es aportar una visión completa de los productos financieros, sino mostrar los elementos básicos que permitan forjarse una idea del alcance de las decisiones financieras dentro de un esquema global de razonamiento.

Visión: Contribuir a la reducción de la pobreza a través del desarrollo de la niñez empoderada social y financieramente.
 ▪ Misión: Inspirar a niños, niñas y adolescentes a empoderarse social y económicamente para ser agentes de cambio en sus vidas y por un mundo más equitativo.

       Los niños y los jóvenes son actores sociales y económicos en el presente y en el futuro, cuyas decisiones influirán en el desarrollo de sus sociedades. La reciente crisis financiera ha puesto en relieve la importancia de promover la responsabilidad social y el desarrollo de aptitudes en la gestión financiera de todas las personas. Esto es especialmente cierto para los niños y los jóvenes, quienes son especialmente vulnerables. Los importantes valores de la ciudadanía y las aptitudes en el manejo de los recursos financieros a una edad temprana pueden disminuir la vulnerabilidad social y económica, lo que reduce el riesgo de la pobreza causada por la deuda.

A continuación veréis formas de ganar dinero “fácil”. En este caso os redactaré como conseguir dinero para financiar un viaje de estudios.
Siempre es mejor que se empiece a preparar un viaje de fin de curso antes de Navidad porque, así, durante las fiestas navideñas se puede recaudar dinero para el viaje escolar vendiendo diferentes productos o lotes etc. Porque en esa época todo esto es típico y vuestra familia, amigos y el vecindario estará dispuesto a comprarles lo que vendéis. Por ejemplo:
Una de las opciones más clásicas que hay es vender boletos navideños a un precio barato. Lo más aconsejable es que primero vendáis a vuestros familiares y seguidamente repartáis a vuestros vecinos o amigos. Si hacéis grupos todo será más fácil y sencillo. Conseguiréis el dinero requerido más pronto
Otra idea es hablar con los profesores y llegar a un acuerdo para vender turrones, polvorones o dulces de Navidad. En esta época todo el mundo necesita de estos alimentos en casa, así que es un buen momento para aprovecharte y venderlo tú mismo.

¡Así, con la colaboración de todos, conseguiréis recaudar dinero para el viaje!


Espero que os haya gustado el trabajo, un saludo.

miércoles, 13 de enero de 2016

LACIUDAD  MEDIEVAL


Samuel Martín Urquiza




INTRODUCCIÓN


En los siglos XII y XIV, se inició en Europa un desarrollo económico que favoreció el renacer de las ciudades y de la vida urbana.
Las ciudades pasaron a ser un centro de producción artesanal y de intercambio de productos.
Esto desarrollo  una próspera burguesía que gobernaba la ciudad.
Los monarcas se apoyaron en estos, para tener el poder de la nobleza feudal.
Las ciudades crecieron y permitió construir edificios
más altos y esbeltos.
A mediados del siglo XIV, se expandió la peste negra, que afectó al campo y a la ciudad.




ÍNDICE
1.                  LA RECUPERACIÓN DE LA      VIDA
   1.1 La expansión agraria
   1.2.El aumento de la población.
   1.3.El crecimiento de las ciudades
Los nuevos instrumetos agrícolas
Las ciudades medievales
2.EL DESARROLLO ECONÓMICO DE LA CIUDAD
   2.1Artesanos y gremios
   2.2.La expansión del comercio
Las rutas terrestres
Las rutas marinas
3 LA SOCIEDAD URBANA
    3.1.La aparición de la burguesía
    3.2.El gobierno de las ciudades
    3.3.La cultura urbana
4 EL AFIANZAMIENTO DE LAS MONARQUÍAS
    4.1.Los reyes buscaron el apoyo de la burguesía
    4.2.Cortes y parlamento 
    4.3.Las monarquías afianzan su poder                      
5 LA CRISIS DE LA BAJA EDAD MEDIA (SIGLOS XIV Y XV)
    5.1.El hambre, la guerra y la peste
    5.2.Crisis agraria y revueltas campesinas
    5.3.Las revueltas urbanas
6 EL ARTE GÓTICO. LA ARQUITÉCTURA
   6.1.Un nuevo estilo urbano
   6.2.La arquitectura
La catedral gótica
7 La escultura y la pintura gótica
   7.1.La escultura
   7.2.La pintura


1 LA RECUPERACIÓN DE LA VIDA URBANA

En el siglo XIII, Europa occidental conoció una época de prosperidad agrícola y de crecimiento demográfico, que estimuló el aumento de los intercambios comerciales y el renacimiento de la vida urbana.

1.1. La expansión agraria

     La introducción de nuevos instrumentos y técnicas agrícolas comportó un aumento de la productividad agraria en gran parte de Europa occidenta.
     Las principales innovaciones en la agricultura fueron:
Nuevas técnicas de cultivo: como la rotación trienal
Dejaba un tercio de la tierra en barbecho y alternaba en una misma parcela cereales de invierno o primavera.



Nuevos instrumentos agrícolas: Como el armando, el uso del caballo como animal de tiro etc.

1.2. El aumento de la población

        El incremento de la producción agrícola permitió mejorar la alimentación de la población, que acrecentó su resistencia a las enfermedades. Este cambio originó un aumento en la población. Pasó de 45 millones a 75 millones entre los siglos XII Y XIV en Europa.
         Este crecimiento provocó la necesidad de buscar nuevas tierras de cultivo. Esto también fomentó la emigración de campesinos hacia las ciudades.

1.3. El crecimiento de las ciudades

        La mejora de la agricultura mejoró el comercio y la revitalización de las ciudades.
         El renacer de las ciudades se produjo a partir de revitalización de las ya existentes o del crecimiento de los barrios. Se les dominó burgos y a sus habitantes burgueses. Los cuales adquirieron mayor actividad comercial y crecieron más rápidamente.

LOS NUEVOS INSTRUMENTOS AGRÍCOLAS

        El molino de agua o de viento fue la primera máquina de uso agrícola. La energía, generada por el eje al girar, se transmitía, a través de un sistema de engranajes. Se usaba fundamentalmente para moler el grano.

El nuevo arado normando o de vertedera era mucho mejor que el viejo arado romano. El empleo de nuevos arreos, facilitó el arrastre del arado.

LAS CIUDADES MEDIAVALES

       Las ciudades en la edad media solían situarse en un emplazamiento próximo a las principales vías de comunicación, como sobre un territorio que pudiera abastecer las necesidades más importantes de sus habitantes.
       Las ciudades medievales estaban completamente rodeadas por murallas. El interior del recinto amurallado era muy abigarrado y el plano urbano, muy regular.
       En el centro solía haber una plaza, alrededor de la cual se situaban los edificios más importantes: el ayuntamiento, el mercado, la lonja etc.
       La mayor parte del espacio lo ocupaban las viviendas con patios y huertos. Pero también habían hospitales, escuelas etc.
       Las casas se agrupaban en barrios, que reunían a la población en función de su procedencia. Las calles eran estrechas sucias, sin aceras y la mayoría no tenía alcantarillado.
      Los incendios también eran frecuentes.


2 EL DESARROLLO ECONÓMICO DE LA CIUDAD

2.1. Artesanos y gremios

         La ciudad medieval se convirtió en un centro de producción de objetos manufacturados. Los artesanos de un mismo oficio se agrupaban en calles que recibían el nombre de su actividad.
          El trabajo artesanal se realizaba en pequeños talleres, cuyo propietario era el maestro artesano.
          Los artesanos de cada ciudad se organizaban en gremios por oficios, para protegerse de la competencia de los artesanos de otros lugares y para supervisar la producción.
          El gremio se preocupaba de mantener el cumplimiento de una serie de normas: nadie podía realizar su oficio en una ciudad sin su permiso, y todos los artesanos debían trabajar las mismas horas y utilizar el mismo tipo de herramienta.

2.2. La expansión del comercio

Una función de los núcleos urbanos era intercambiar productos.
Las rutas terrestres: el aumento de la seguridad en los caminos facilitó el traslado de las mercancías y la aparición de nuevas rutas terrestres entre ciudades.
Las rutas marítimas: para las largas distancias, el comercio marítimo adquirió más importancia, debido a la mayor capacidad y velocidad de los barcos. La primera gran ruta unía el mediterráneo occidental con el oriental.
3 LA SOCIEDAD URBANA

3.1. La aparición de la burguesía

         El crecimiento de las ciudades transformó la sociedad feudal. Las nuevas urbes acogieron a multitud de personas dedicadas al trabajo artesanal y al comercio, que no dependían de ningún señor feudal.
          La base de la riqueza de la burguesía era el dinero que cobraban por su trabajo. Según su riqueza, se distinguían alta burguesía, como comerciantes y baja burguesía, como maestros artesanos.
          La riqueza de las ciudades atrajo a señores nobles y eclesiástico. También vivían en las ciudades otros grupos sociales, integrados por gente humilde.
          Por últimos, también solían asentarse minorías religiosas.

3.2. El gobierno de las ciudades

         En su inicio, las ciudades formaron comunas o asambleas de todos los vecinos para organizar su gobierno. Se eligieron magistrados, dirigidos por un burgomaestre o alcalde.
          El ayuntamiento era el edificio donde se reunían.
          Con el tiempo, el gobierno de las ciudades fue quedando en manos de las familias mas ricas de comerciantes y banqueros, que constituyeron un grupo privilegiado, el patriciado urbano.

3.3. La cultura urbana

       Los centros monásticos eran los principales lugares de cultura.
       A medida que avanzó el siglo XII, la mejora de las condiciones económicas y el desarrollo de la vida urbana propiciaron un mayor interés por la cultura entre algunos nobles y burgueses.
       Esta necesidad de conocimiento potenció el desarrollo de las escuelas. Muy pronto, el deseo de profesores y estudiante de poder aprender sin el control de las autoridades religiosas o municipales dio lugar a la formación de corporaciones llamadas universidades.

4 EL AFIANAMIENTO DE LAS MONARQUÍAS

4.1. Los reyes buscaron el apoyo de la burguesía

        Los reyes no disponían de suficientes recursos económicos y se apoyaron en la burguesía al ver que crecían muy rápido. Asi lograron imponer su autoridad sobre la nobleza feudal y garantizar la unidad y la estabilidad del territorio de su corona.
         Los burgueses aspiraron a dictar sus propias leyes, a elegir a sus jueces y a tener su propio gobierno local.
         Para ganarse el apoyo de la burguesía, los reyes ofrecieron cartas de privilegios a las ciudades. A cambio de los privilegios reales, los burgueses facilitaron a los monarcas recursos económicos e imponerse a los señores feudales.

4.2. Cortes y parlamentos

         La monarquía impuso la presencia de los representantes de la burguesía en las reuniones.
          Estas reuniones del rey con los tres estamentos ( nobleza, clero y burguesía ) recibían el nombre de cortes o parlamentos. En algunos reinos el poder de la burguesía en las cortes eran mayor que en otros

4.3. Las monarquías afianzan su poder

         El empeño de algunas monarquías por afianzar su poder y establecer un reino con fronteras claras, originó numerosos conflictos entre monarcas europeos.
          El conflicto más grave fue la guerra de los cien años entre 1337 y 1453.
          Aunque los ingleses ocuparon durante años buena parte del territorio francés, el conflicto finalizó con la victoria de Carlos VII de Francia.



5LA CRISIS DE LA BAJA EDAD MEDIA
 (SIGLOS XIV Y XV)

5.1.El hambre, la guerra y la peste

        Desde principios del siglo XIV, se produjo en Europa una crisis agraria debida a una sucesión de malas cosecha. La consecuencia fue la disminución de la producción de trigo y la expansión del hambre por todo el continente.
        A este problema se unieron los daños provocados por las frecuentes guerras entre señores feudales o entre monarcas.
        El período más duro se inició en el año 1347, cuando la dominada peste negra asoló Europa. La crisis demográfica agravó la crisis agraria, paralizó el comercio y frenó la actividad artesanal de las ciudades.



5.2.Crisis agraria y revuelta campesinas

            El descenso de la población se advirtió rápidamente en el campo, donde todo empezó a escasear la mano de obra y muchas tierras de cultivo quedaron abandonadas.
            Para compensar las pérdidas aumentaron los impuestos señoriales a sus siervos, endurecieron las condiciones de la servidumbre mediante la imposición de los llamados malos usos y no les permitieron abandonar sus tierras. Todo esto hizo aumentar las tensiones sociales.

5.3.Las revueltas urbanas

         La crisis llegó también a las ciudades, donde la mortalidad fue aun más elevada que en las zonas rurales.
         Ante el aumento de la miseria, los grupos más desfavorecidos exigieron mejoras, y también un mayor acceso a los cargos municipales, monopolizados por el patriciado urbano.
          Las revueltas se extendieron por numerosas ciudades europeas ( Gante, Florencia, París etc. ). Todas estas revueltas fueron fuertemente reprimidas por los nobles feudales, la alta burguesía urbana y la autoridad.


6 EL ARTE GÓTICO. LA ARQUITECTURA

6.1.UN NUEVO ESTILO URBANO

          El arte gótico nació en Francia a mediados del siglo XII y se extendió por Europa occidental a partir del siglo XIII. Fue una manifestación artística esencialmente urbana, impulsada por la burguesí y el poder eclesiástico.
          El crecimiento urbano originó la necesidad de nuevas construcciones civiles: ayuntamientos, palacios, lonjas etc.
          Sin embargo, por encima de cualquier otra edificación la ciudad medieval elevó grandes templos y catedrales.



6.2.LA ARQUITECTURA

         En el siglo XII aparecieron nuevas técnicas constructivas que permitieron levantar edificios más altos y luminosos. Los elementos que hicieron posible este cambio fueron:
-El arco apuntado u ojival, más ligero que el medio punto románico.
-La bóveda de crucería, resultante del cruce de dos arcos ojivales que se sustentan sobre cuatro puntos de apoyo.

              Estas estructuras descargaban el peso de la cubierta sobre columnas y pilares y sobre un sistema de arbotentes y contrafuertes exteriores que reforzaban los muros.
              Los pináculos y las flechas remataban, a modo de decoración, los contrafuertes y las torres.
              En la fachada de los templos se localizaba la portada, ricamente ornamentada con esculturas. A menudo presetaba un rosetón rematado por un elemento triangular llamado gablete.

LA CATEDRAL GÓTICA

           En la creación de esta nueva atmósfera contrivulleron la verticalidad de sus iglesias, que alcanzaron una gran altura, y la luminosidad interior que filtraba la luz aportando tonalidades diversas.
           La planta de tres o cinco naves acentuava la verticalidad y permitía una mayor entrada de luz.



7 LA ESCULTURA Y LA PINTURA GÓTICAS

7.1.La escultura

         Durante el siglo XIII, continuó siendo el principal elemento ornamental en fachadas, tímpanos, arquivoltas y parteluces de iglesias y catedrales.
          En el siglo XIV, aparecieron nuevos tipos de escultura. También proliferaron las imágenes exentas, de temática religiosa o representaciones de reyes o nobles, encargadas por la nobleza.
          La escultura de este período presentaba tendencia hacia el realismo, y para conseguirlo utilizaba los siguientes recursos:
                    Mayor expresividad y detallismo en los rostros.
                    Preocupación por mostrar el volumen de el ropaje y del cuerpo.
                    Voluntad de dar un cierto movimiento a las figuras a través de la gestualidad.
                    Sentido narrativo en las figuras, que pierden su estaticismo y empiezan a relacionarese entre sí.

          Los materiales más utilizados fueron la piedra, el mármol y el alabastro.


7.2.La pintura

          La escultura de las nuevas iglesia góticas redujo el espacio que el romántico concedía a la pintura mural al fresco y la generalización de la pintura sobre tabla de madera (retablos) y la pintura de vidrieras.
         Su estilo mostraba un mayor interés por el realismo y los fondos dorados se fueron sustituyendo por arquitecturas y paisajes.
        Además, las figuras se definían mediante unas proporciones más naturales y se buscaba la expresividad a través de los gestos y los rostros.




Este es un trabajo bastante extenso sobre el tema 3 de sociales de segundo de eso. Espero que os guste.